ACTIVIDADES REALIZADAS 23-27 DE SEPTIEMBRE

Estimadas familias:

Cada fin de semana, vamos a informaros de las actividades realizadas en el aula a lo largo de la misma.

 

En esta semana hemos empezado a trabajar por rincones de trabajo y juego, y el resultado ha sido muy positivo. El alumnado ha comprendido esta metodología, tan idónea en estas edades. Todas las mañanas, hemos contado un cuento en la asamblea, con distintos elementos como: marionetas, muñecos, etc. Las familias de Marco y Violeta han aportado libros y muñecos para poder llevar a cabo esta actividad. El martes celebramos , junto con los/as compañeros/as de 4 años b, los cumpleaños de Mario y Daniel, recibimos la ayuda de sus faniliares y fue muy divertido. El miércoles  pintamos a nuestro mandala, un sol radiante, que nos acompañará en cada sesión de psicomotricidad. El jueves pintamos un monstruo gigantesco que formará parte de la próxima decoración de nuestro aula.

ESTÁIS PRESENTES EN NUESTROS CORAZONES

Este curso escolar tres compañeras nuestras han cambiado de centro escolar, todos/as las echamos mucho de menos y queremos mandarles muchos besos y abrazos.

Hoy te voy a regalar

Hoy te voy a regalar
besitos empaquetados,
para que abras cuando sientas
que ya me estás extrañando.

Hoy te voy a regalar
abrazos apretaditos,
para que lleves contigo
atados en paquetitos.

                                                      Hoy te voy a regalar
                                                      muchos abrazos y besos,
                                                      para que nunca te olvides
                                                      de todo lo que te quiero.




                                                      A Beatriz, Sofía y Naia.

ARTÍCULO DE INTERÉS

Encarni nos ha enviado al blog un artículo muy interesante que seguro os gusta.

Hace poco, en un foro sobre la educación de los hijos, leí una entrada de una madre preocupada porque sus hijos, de cuatro años y año y medio, no sabían lo suficiente. "¿Qué debe saber un niño de cuatro años?", preguntaba.
Las respuestas que leí no solo me entristecieron sino que me irritaron. Una madre indicaba una lista de todas las cosas que sabía su hijo. Contar hasta 100, los planetas, escribir su nombre y apellido, y así sucesivamente. Otras presumían de que sus hijos sabían muchas más cosas, incluso los de tres años. Algunas incluían enlaces a páginas con listas de lo que debe saber un niño a cada edad. Solo unas pocas decían que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y que no hay que preocuparse.
Me molestó mucho que la respuesta de esas mujeres a una madre angustiada fuera añadirle más preocupación, con listas de todo lo que sabían hacer sus hijos y los de ella no. Somos una cultura tan competitiva que hasta nuestros niños en edad preescolar se han convertido en trofeos de los que presumir. La infancia no debe ser una carrera.
Por todo ello, he decidido proponer mi lista de lo que debe saber un niño (o una niña) de cuatro años:

1. Debe saber que la quieren por completo, incondicionalmente y en todo momento
2. Debe saber que está a salvo y debe saber cómo mantenerse a salvo en lugares públicos, con otra gente y en distintas situaciones. Debe saber que tiene que fiarse de su instinto cuando conozca a alguien y que nunca tiene que hacer algo que no le parezca apropiado, se lo pida quien se lo pida. Debe conocer sus derechos y que su familia siempre le va a apoyar.
3. Debe saber reír, hacer el tonto, ser gamberro y utilizar su imaginación. Debe saber que nunca pasa nada por pintar el cielo de color naranja o dibujar gatos con seis patas.
4. Debe saber lo que le gusta y tener la seguridad de que se le va a dejar dedicarse a ello. Si no le apetece nada aprender los números, sus padres tienen que darse cuenta de que ya los aprenderá, casi sin querer, y dejar que en cambio se dedique a las naves espaciales, los dinosaurios, a dibujar o a jugar en el barro.
5. Debe saber que el mundo es mágico y ella también. Debe saber que es fantástica, lista, creativa, compasiva y maravillosa. Debe saber que pasar el día al aire libre haciendo collares de flores, pasteles de barro y casitas de cuentos de hadas es tan importante como practicar la fonética. Mejor dicho, mucho más.

Pero más importante es lo que deben saber los padres:

1. Que cada niño aprende a andar, hablar, leer y hacer cálculos a su propio ritmo, y que eso no influye en absoluto en cómo de bien ande, hable, lea o haga cálculos después.
2. Que el factor que más influye en el buen rendimiento académico y las buenas notas en el futuro es que leer a los niños de pequeños. No las fichas, ni los manuales, ni las guarderías elegantes, ni los juguetes y ordenadores más rutilantes, sino que mamá o papá dediquen un rato cada día o cada noche (o ambos) a sentarse a leerles buenos libros.
3. Que ser el niño más listo o más estudioso de la clase nunca ha significado ser el más feliz. Estamos tan obsesionados por tratar de dar a nuestros hijos todas las "ventajas" que lo que les estamos dando son unas vidas tan pluriempleadas y llenas de tensión como las nuestras. Una de las mejores cosas que podemos ofrecer a nuestros hijos es una niñez sencilla y despreocupada.
4. Que nuestros niños merecen vivir rodeados de libros, naturaleza, utensilios artísticos y la libertad para explorarlos. La mayoría de nosotros podríamos deshacernos del 90% de los juguetes de nuestros hijos y no los echarían de menos, pero algunos son importantes: juguetes como los LEGO y las construcciones, juguetes creativos como los materiales artísticos de todo tipo (buenos), los instrumentos musicales (tanto clásicos como multiculturales), disfraces, y libros y más libros (cosas, por cierto, que muchas veces se pueden conseguir muy baratas en tiendas de segunda mano). Necesitan libertad para explorar con estas y otras cosas, para jugar con montoncitos de alubias secas en el taburete (supervisados, por supuesto), amasar pan y ponerlo todo perdido, usar pintura, plastilina y purpurina en la mesa de la cocina mientras hacemos la cena aunque lo salpiquen todo, tener un rincón en el jardín en que puedan arrancar la hierba y hacer un cajón de barro.
5. Que nuestros hijos necesitan tenernos más. Hemos aprendido tan bien eso de que necesitamos cuidar de nosotros mismos que algunos lo usamos como excusa para que otros cuiden de nuestros hijos. Claro que todos necesitamos tiempo para un baño tranquilo, ver a los amigos, un rato para despejar la cabeza y, de vez en cuando, algo de vida aparte de los hijos. Pero vivimos en una época en la que las revistas para padres recomiendan que tratemos de dedicar 10 minutos diarios a cada hijo y prever un sábado al mes dedicado a la familia. ¡Qué horror! Nuestros hijos necesitan la Nintendo, los ordenadores, las actividades extraescolares, las clases de ballet, los grupos organizados para jugar y los entrenamientos de fútbol mucho menos de lo que nos necesitan a NOSOTROS. Necesitan a unos padres que se sienten a escuchar su relato de lo que han hecho durante el día, unas madres que se sienten a hacer manualidades con ellos, padres y madres que les lean cuentos y hagan tonterías con ellos. Necesitan que demos paseos con ellos en las noches de primavera sin importarnos que el pequeñajo vaya a 150 metros por hora. Tienen derecho a ayudarnos a hacer la cena aunque tardemos el doble y trabajemos el doble. Tienen derecho a saber que para nosotros son una prioridad y que nos encanta verdaderamente estar con ellos.

Y volviendo a esas listas de lo que saben los niños de cuatro años...
Sé que es natural comparar a nuestros hijos con otros niños y querer asegurarnos de que estamos haciendo todo lo posible por ellos. He aquí una lista de lo que se suele enseñar a los niños de esa edad y lo que deberían saber al acabar cada curso escolar, a partir del preescolar.
Como nosotros estamos educando a nuestros hijos en casa, yo suelo imprimir esas listas para comprobar si hay algo que falte de forma llamativa en lo que están aprendiendo. Hasta ahora no ha sucedido, pero a veces obtengo ideas sobre posibles temas para juegos o libros que sacar de la biblioteca pública. Tanto si los niños van al colegio como si no, las listas pueden ser útiles para ver lo que otros están aprendiendo, y pueden ayudar a tranquilizarnos sabiendo que van muy bien.
Si existen aspectos en los que parece que un niño está por detrás, hay que darse cuenta que eso no indica ningún fracaso, ni del niño ni de sus padres. Simplemente, es una laguna. Los niños aprenden lo que tienen alrededor, y la idea de que todos deben saber esas 15 cosas a una edad concreta es una tontería. Aun así, si queremos que las aprenda, lo que tenemos que hacer es introducirlas en la vida normal, jugar con ellas, y las absorberá de manera natural. Si contamos hasta 60 cuando estamos haciendo la masa de un bizcocho, aprenderá a contar. Podemos sacar de la biblioteca libros divertidos sobre el espacio o el abecedario. Experimentar con todo, desde la nieve hasta los colores de los alimentos. Todo irá entrando con más naturalidad, más diversión y muchas menos presiones.
Sin embargo, mi consejo favorito sobre los niños pequeños es el que aparece en esta página.
¿Qué necesita un niño de cuatro años?
Mucho menos de lo que pensamos, y mucho más.
Traducción de María Luisa Rodríguez Tapia

CELEBRAMOS LOS CUMPLEAÑOS DE MARIO Y DANIEL

Mañana celebraremos en el colegio, en el S.U.M., el cumpleaños de nuestros amigos Mario y Daniel que cumplieron 4 años en este mes de septiembre. Ellos nos invitarán a desayunar, por ello, mañana no es necesario que el alumnado traiga desayuno. La familia de los niños que celebran su cumpleaños, ayudarán a organizar la fiesta, por eso, les agradeceríamos que viniesen al centro a las 10:30.


                                                                         Gracias por vuestra colaboración.

ESTRENAMOS NUEVO BLOG:DESCUBRIMOS EL YOGA

En este curso vamos a realizar yoga en las sesiones de psicomotricidad con el alumnado, por ello, hemos decidido hacer un blog que nos sirva como fuente de información para la llevar a cabo esta disciplina milenaria que aporta tantos beneficios a todas las personas que lo practican.
El nuevo blog sobre  Yoga  podéis visitarlo en la dirección:
http://descubrimoselyoga.blogspot.com.es/ o en el menú principal de la cabecera del blog principal.

Preguntas frecuentes

Estimadas familias:

Con motivo del comienzo del nuevo curso escolar seguro os surgen muchas preguntas. Por ello, queremos intentar resolver las que creemos pueden ser las más comunes.

¿Qué día empieza el colegio?

El martes día 10 de septiembre.

¿A qué hora empiezan las clases?

De  12:00 a 14:00.

¿Y cuándo tienen el horario normal de 9:00 a 14:00?

La jornada escolar habitual comenzará el miércoles 11 de septiembre.

¿ Dónde harán las filas l@s alumn@s?

En el mismo sitio del año pasado,un poco más a la derecha.

¿Tienen que traer desayuno el primer día?

No, el alumnado vendrá desayunado de casa.

¿Es necesario traer los libros el primer día?

No, esperaré a que la tutora me entregue   

las etiquetas con el nombre de mi hijo/a, que yo mismo colocaré en cada libro.

¿No habrá ninguna reunión a principio de curso?

No, la asamblea de clase será el día 16 de septiembre a las 17:00.

¿El uniforme debe llevarse desde el primer día?

No es necesario, como vosotr@s decidáis.

¿Cómo vamos a organizar la botella de agua este año?

El alumnado guardará su botella en la mochila, y beberá siempre que lo desee ,y cuando lo proponga la maestra. Las botellas no se quedarán en la clase.

¿Debemos poner el nombre en las prendas de vestir de l@ a niñ@ s?

Sí, es muy importante que el alumnado conozca la prenda de abrigo que trae cada día y que ésta esté etiquetada con el nombre y apellidos del alumn@ . Así, evitaremos las posibles pérdidas.

¿Cuándo empezarán a usar l@ a niñ@ s los libros nuevos?

El alumnado empezará a usar los nuevos libros en la primera semana de octubre.

¿ Qué clase utilizarán el alumnado de  4 años a?

 La clase asignada es la que el año pasado tuvo la tutora Cristina Cantos, la puerta de la misma esta frente  a la puerta de cristal lateral de entrada al centro.

¿Dónde se recoge al alumnado?

El alumnado se recogerá en la misma fila desde la que entró al edificio.

Esperamos haber aclarado vuestras dudas.

Hasta pronto.